José María Margall: "Una buena solución para niños o chicas es que tiren desde el pecho"

Uno de los mejores tiradores que ha dado la historia del baloncesto español es José María Margall, "el Matraco", quien entre otros muchos hitos destacados de su trayectoria como jugador fue uno de los pilares básicos en la consecución del la mítica medalla de los juegos olímpicos de Los Ángeles de 1984.

En la actualidad Margall es uno de los más reputados profesores de tiro de toda Europa y en el curso nos ofrecerá una charla titulada "Biomecánica del tiro y su tecnificación".

El Matraco nos explica porqué a él le gusta trabajar la mejora del tiro no antes de los 14-15 años de edad ya que el tiro "es una cuestión de fuerza. En muchos casos hasta los 15 años no se tiene fuerza suficiente en las piernas y brazos para realizar correctamente el lanzamiento desde cierta distancia. Por eso cuando aún no se está físicamente desarrollado el punto de carga (lugar desde el que se coloca el balón para el lanzamiento) tiene que ser diferente, y ha colocarse más abajo en los niños (algo que suele pasar también con chicas) que en los mayores. Eso sí, el resto de elementos del tiro se han de trabajar correctamente para lograr un buen tiro: las paradas, coordinar, estirarse, acompañar con la mano izquierda…", afirma Margall, pues de hacerlo así "cuando se desarrollen y tengan más fuerza la única modificación de la biomecánica de tiro necesaria será únicamente subir el punto de carga del pecho a la altura de la frente", nos matiza.

El tiro es una combinación de varios factores, siendo, por supuesto, la biomecánica de éste una parte importante, pero no la única, ya que "una cuestión fundamental es el talento. Sin puntería lo demás sirve de poco. A partir de ahí lograr una buena biomecánica, evitar hacer más movimientos de los necesarios, mejorará los porcentajes de acierto. El otro factor clave es el trabajo. La repetición del gesto no sólo mejorará el tiro en sí sino algo fundamental: la confianza. La mentalidad es clave, y tirar muchísimo dará confianza al tirador, al igual que en partido la confianza la da el jugar minutos y disponer de opciones de lanzamiento", señala Margall.


No tener una buena técnica de tiro propicia tener bajos porcentajes de acierto y habrá que compensar esa carencia, de forma que "si no tienes buena mecánica tendrás que pasar más horas practicando para logar el acierto. Si abres el codo al lanzar tendrás que compensarlo con la muñeca, y si has de hacerlo rápido será aún más complicado", explica el profesor de tiro.

A veces es complicado decidir en qué casos es preciso sugerir al jugador que cambie su forma de tirar, sobre todo si éste tiene la percepción de que así ya le va bien. "Hay gente que mete por puntería y no es preciso cambiarle excesivamente el tiro. Hasta los 20-21 años se puede ir cambiando el tiro poco a poco. En jugadores veteranos se puede hacer también pero es más complicado", aclara el ex jugador internacional.

Tirar sólo a base de puntería implica realizar muchos gestos para la acción del tiro, y cuantos más gestos sea preciso efectuar en una situación de cansancio más detalles del acto de tirar pueden salir mal. Según sostiene Margall "los partidos se suelen decidir cuando los jugadores están cansandos, los tiros decisivos suelen ser en esas  condiciones, y cuando se está cansado una mala mecánica hace bajar mucho el porcentaje de tiro porque el gesto es más complicado. Con una buena mecánica el gesto es más simple y el balón tenderá a ir siempre cerca del aro. Por eso los jugadores “intuitivos”, que tienen puntería pero mala mecánica dependen mucho de su físico", concluye el Matraco.

La conferencia de José María Margall tendrá lugar en la mañana del próximo 20 julio de 2004.

Les dejamos con un video para conocer mejor a Margall y anticipar algunas pinceladas de lo que podría ser su charla.




José María Margall Tauler

Trayectoria como jugador:

Cantera Malgrat.
Joventut Badalona. Categorías inferiores.
1972-73 Liga Nacional. Joventut Schweppes.
1973-74 Liga Nacional. Joventut Schweppes.
1974-75 Liga Nacional. Joventut Schweppes.
1975-76 Liga Nacional. Joventut Schweppes.
1976-77 Liga Nacional. Joventut Schweppes.
1977-78 Liga Nacional. Joventut de Badalona.
1978-79 Liga Nacional. Joventut Freixenet.
1979-80 Liga Nacional. Joventut Freixenet.
1980-81 Liga Nacional. Joventut Freixenet.
1981-82 Liga Nacional. Joventut Sony.
1982-83 Liga Nacional. Joventut Fichet.
1983-84 ACB. Joventut Massana.
1984-85 ACB. Ron Negrita Joventut.
1985-86 ACB. Ron Negrita Joventut.
1986-87 ACB. Ron Negrita Joventut.
1987-88 ACB. RAM Joventut.
1988-89 ACB. RAM Joventut.
1989-90 ACB. RAM Joventut.
1990-91 ACB. Valvi Girona.
1991-92 Primera División. Festina Andorra.
1992-93 ACB. Festina Andorra.

Internacionalidad:

Selección de España. 187 partidos.
Selección de España Junior. 27 partidos.
Selección de España Juvenil. 9 partidos.
20-08-75 Selección de España. Debut. Ischia (Italia). España 64 - Italia 81.
1980 Juegos Olímpicos. Selección de España. Moscú. Participante.
1984 Juegos Olímpicos. Selección de España. Los Angeles. Participante.
1988 Juegos Olímpicos. Selección de España. Seúl. Participante.
29-09-88 Juegos Olímpicos. Selección de España. Despedida. Seúl. España 92 - Puerto Rico 93.

Palmarés:

1974 Eurobasket Junior. Selección de España. Orleans. Medalla de Plata.
1975-76 Copa del Rey. Joventut Schweppes. Campeón.
1977-78 Liga Nacional. Joventut Badalona. Campeón.
1980-81 Copa Korac. Joventut Freixenet. Campeón.
1983 Eurobasket. Selección de España. Nantes. Medalla de Plata.
1984 Juegos Olímpicos. Selección de España. Los Angeles. Medalla de Plata.
1986-87 Copa Príncipe de Asturias. Ron Negrita Joventut. Campeón.
1987-88 Recopa de Europa. RAM Joventut. Subcampeón.
1988-89 Copa Príncipe de Asturias. RAM Joventut. Campeón.
1989-90 Copa Korac. RAM Joventut. Campeón.

Ver el programa provisional del curso

Videos de la edición de 2013

Ya estamos en plena edición de 2014 y ya os hemos presentado algunos ponentes (en breve seguiremos presentando los últimos que faltan por presentar).
Entretanto os dejo un enlace a todos los videos completos de las charlas de la edición de 2013.
Están en la dirección: http://tv.um.es/canal?cod=a1b1c2d03&serie=11631

Lucas Mondelo no estará en la 4ª ed. del Curso Internacional de Alto Rendimiento en Baloncesto

ÚLTIMA HORA:
Debido a compromisos propios de su cargo de
seleccionador (una mini concentración de la selección absoluta coincidente en fechas con el curso) Lucas Mondelo no podrá asistir finalmente a esta 4ª edición del curso Internacional en Alto Rendimiento en Baloncesto.
Agradecemos al seleccionador su buena predisposición y desde aquí transmitimos nuestro deseo de intentarlo de nuevo en una próxima edición.
Mucha suerte este verano con la selección.

Javi Muñoz: "No tiene sentido hacer cualquier cosa por ganar un partido en cantera"

Javier Muñoz es el director de cantera del UCAM CB Murcia y en el Curso Internacional de Alto Rendimiento en Baloncesto nos hablará de las "Etapas de aprendizaje en el baloncesto de formación".

Javi Muñoz nos adelanta cuáles serán las ideas básicas de su participación: "En mi charla expondré de una forma esquemática, de qué manera planteamos en el club las diferentes etapas de formación en el baloncesto base, y la adecuación de los diferentes objetivos sobre los que deben trabajar los entrenadores, en función de las categorías de sus equipos. Éstos objetivos van desde cuestiones de carácter general a cuestiones más personalizadas dirigidas a determinados jugadores (físicas y técnicas)".

Una de las claves para acertar en la adecuada formación de jóvenes jugadores estriba en "adecuar nuestro trabajo a la edad de los jugadores que entrenamos, el entorno en el que se encuentran los chavales y a las carencias y necesidades técnicas y físicas de éstos", afirma.

Lograr que los mejores entrenadores estén en las etapas iniciales del aprendizaje es una tarea complicada cuando es muy poco el dinero que se paga al entrenador de formación. Señala Muñoz que "los entrenadores de base no somos, por lo general, suficientemente autocríticos a la hora de gestionar nuestra propia automejora. Hay una componente vocacional importantísima para el desempeño de la función de entrenador de un equipo de baloncesto de cantera, sin la que, a mi entender, es imposible desempeñar adecuadamente una función de tanta responsabilidad como la que hacemos. Es habitual escuchar que los mejores entrenadores deben estar en categorías inferiores, pero igualmente es sabido que no es donde mejor remunerada está ésta labor, con lo que la componente vocacional es indispensable" sostiene el técnico.

En ocasiones la falta de formación de los entrenadores redunda en un problema de perspectiva. "La falta de suficiente formación de los entrenadores de cantera y la "necesidad de ganar partidos" son dos cuestiones directamente relacionadas. Una adecuada formación de los entrenadores de base lleva implícito el establecimiento de unos valores fundamentales sobre los cuales basar su labor. Entre estos valores está el de la competición, sin duda, pero no el único", recalca el director de cantera del UCAM Murcia.

¿Vale todo para ganar partidos? Muñoz lo tiene claro: "Yo no creo que valga todo. Creo igualmente que no existen dogmas de fe del proceso de formación, pero creo ciegamente en el sentido común y en la coherencia en el trabajo. No olvidemos que el entrenador/a es el adulto y el referente del grupo y no debe nunca perder de vista valores como la justicia, el compañerismo, solidaridad, ... No tiene sentido "hacer cualquier cosa por ganar un partido" en cantera".

Aunque cada jugador y cada grupo tiene sus peculiaridades sí parece que hay una serie de criterios lógicos a la hora de planificar la formación del joven jugador y encadenar en un orden adecuado las etapas de formación. Así, por ejemplo, afirma Muñoz, "en relación al momento de introducir acciones del juego como los bloqueos directos, ésto es algo que comenzamos a trabajar a partir de la edad cadete, y más bien en su segundo año. Creo que hay muchas situaciones del juego con y sin balón que deben ser entrenadas y pulidas antes de comenzar con situaciones de bloqueos directos. No olvidemos que todo los fundamentos ofensivos con/sin balón que vamos aportando a los jugadores tienen entre sus objetivos posibilitar el aprendizaje de situaciones cada vez más complejas", declara.

Otro ejemplo de elementos del juego sobre el que nos gustaría saber cuál considera Javie Muñoz que es el momento indoneo para su introducción es el de las defensas zonales (o de espacios como parece que está de moda llamarlas ahora). "Algo similar sucede con las defensas zonales, las cuales comenzamos a trabajar igualmente a partir de la edad cadete, preferiblemente en su segundo año, como un elemento más del aprendizaje del jugador y con un uso táctico muy limitado. Cualquier defensa zonal tiene su base en conceptos defensivos de individual, con lo que será ahí donde más trabajo deberemos hacer para fijar adecuadamente éstos conceptos defensivos antes de plantear defensas que únicamente tienen un planteamiento táctico, tal y como sucede en muchas ocasiones en cantera", concluye el técnico madrileño afincado en Murcia.

Trayectoria:

JAVIER MUÑOZ RUIZ
01/02/1968
Arquitecto Técnico.
Entrenador Superior de Baloncesto.

Formado como jugador (desde premini) y entrenador en el Club Estudiantes de Madrid:

Como jugador: Entre otros, subcampeón de España juvenil (Betanzos temporada 84/85)
Como Entrenador: 7 temporadas como primer entrenador y entrenador ayudante en los equipos de cantera de Estudiantes:

• Entrenador: Equipos premini, mini, preinfantil, Infantil, Cadete. Campeón de Madrid con los equipos preinfantil e infantil
• Entrenador Ayudante: Equipos Cadete, Juvenil, 2ª División Nacional. Campeón de España con el equipo juvenil (curiosamente en San Javier la temporada 88/89) y ascenso a 1ª B la temporada 91/92.

• 3 años como entrenador de la FEB en los programas de verano Siglo XXI y con la Selección Nacional Cadete.
• 3 Temporadas como entrenador en Mazarrón Basket en 1ª y 2ª Autonómica de la Región de Murcia
• 2 Temporadas como entrenador y responsable técnico en el C.B. Alhama en 2ª Autonómica de la Región de Murcia
• 2 Temporadas como seleccionador Cadete de la Región de Murcia
• 1 Temporada como entrenador del C.B. Cartagena en 1ª División Nacional
• 3 Temporadas como entrenador en el C.B. Murcia: Equipos Infantil "B", Junior "A" y Junior "A" (7ª clasificado en el campeonato de España de clubes. Marín 2013)
• 3 Temporadas como Director de Cantera del C.B. Murcia.

Gonzalo Rodríguez: "La empatía es básica para el entrenador ayudante. Es fundamental conocer bien al jefe"

Seguimos presentando ponentes para la 4ª edición del Curso Internacional de Alto Rendimiento en Baloncesto. Hoy le toca el turno a Gonzalo Rodríguez Palmeiro, entrenador ayudante del Rio Natura Mombus de la ACB y un viejo conocido de la afición murciana por su pasado en CB Murcia de ACB y el  Balneario de Archena de la extinta LEB Bronce.

Gonzalo Rodríguez nos ofrecerá dos charlas bien distintas entre sí:

• El entrenador ayudante: filosofìa, rol y funciones.
• El tiro para generar y usar los espacios.

Cuando le preguntamos respecto al contenido de la charla sobre el entrenador ayudante Rodríguez nos indica que el objetivo es "exponer la idea de entrenador ayudante sobre la cual baso mi trabajo actual. Las bases filosóficas para entender la figura del ayudante tal y como nosotros lo entendemos. Además, expondré algunas de las tareas que realizo y explicaré el por qué de esta estructura de trabajo". Lo primero que tratará de hacer en esta charla Gonzalo es desmitificar un poco la idea que se suele tener sobre el entrenador ayudante pues "tradicionalmente, existe la idea común de que el ayudante está para cooperar con el entrenador, para proponerle ideas y expresar su opinión cuando sea requerida, pero sobre todo, para cumplir con unas tareas. En la charla explicaré un enfoque de trabajo que va algo más allá, teniendo en cuenta que el entrenador jefe, para lo bueno y para lo malo, es el responsable último de las tareas que se desarrollan en un equipo", explica el gallego.

Una de las cualidades fundamentales para el entrenador ayudante es la empatía, pues "el ayudante debe meterse siempre en la piel del primer entrenador, y hacer lo que cree que le gustaría que le hicieran a él. La empatía es una cualidad básica a la hora de realizar la función de ayudante. Es fundamental conocer bien al jefe", sostiene el técnico ayudante del Rio Natura Mombus.

Para Gonzalo Rodríguez no existe una personalidad concreta que diferencie al entrenador principal del ayudante, sino que se trata más bien de una cuestión de roles que se asumen en un momento determinado, de forma que "el temperamento es el de cada uno y cuando toca asumir un rol  se hace. En ocasiones, te apetecería pegar cuatro gritos y no puedes, porque no puede estar todo el cuerpo técnico de uñas, y otras veces,  vaya o no con tu carácter, tienes que hacerlo porque no puede ser siempre el entrenador jefe el que desgaste su figura. Lo importante, ocupes el puesto que ocupes, es ser tú mismo. El que haya entrenadores que no quieran ser primeros va más relacionado con un tema de objetivos personales y gusto por unas funciones, que por el carácter, aunque es verdad que el cargo necesita ser una persona de fuertes principios y de mucha personalidad", señala el técnico.

A la hora del trabajo durante los partidos el trabajo de entrenador ayudante suele centrarse, afirma Rodriguez, en fijarse más "en las situaciones que está usando el equipo rival para atacar y en función de cómo se les vea, tratar de anticiparse a lo que que harán", aunque reconoce que "resulta muy difícil ceñirse a un aspecto de la dirección y uno acaba por opinar también sobre el ataque propio", reconoce el técnico del Rio Mombus.

"A la hora de diseñar un ataque, el entrenador ha de responder a la pregunta de qué es un buen tiro"

 

La segunda conferencia de Gonzalo Rodríguez, "El tiro para generar y usar los espacios", tendrá un enfoque mucho más práctico y se desarrollará en la pista de baloncesto. En esta charla, nos adelanta el técnico, nos hablará "de la importancia de saber generarse un tiro y cómo hacerlo, así como de algunos conceptos de juego en los que el dominio del fundamento tiro es clave para abrir espacios y poder jugar".

Para Rodríguez la diferencia fundamental entre una filosofía de juego y otra pasa por cuál es para cada una la definición de buen tiro. Así, "un entrenador, como base a diseñar su ataque, debe responder a la pregunta qué es para mí un buen tiro. A partir de la respuesta, debe trabajar para que su equipo haga muchos de esos tiros, sean los que cada uno elija que sean", explica.

La capacidad de anotar de un jugador depende tanto de la técnica de tiro en sí como de factores del juego colectivo, argumenta Rodríguez. "El que las mete, las mete y punto, es decir, si analizas los apoyos de los pies de Corbacho, verás que no van por los cánones, pero las mete, entonces, el "error" lo compensa de otra forma. Por otro lado, hay muchos buenos tiradores que seleccionan muy mal los lanzamientos, pero yo creo que esto es más problema del entrenador que del jugador". A la hora de abordar la mejora en la efectividad del tiro éste "desde el punto de vista puramente mecánico es un talento que se puede mejorar en solitario, pero para que un jugador exprese en un partido su talento técnico, ha de saber cuándo y cómo utilizarlo y ahí entran los conocimientos de lectura de juego".

Hay entrenadores que prefieren entrenar el tiro de forma aislada, o recreando situaciones de juego o de múltiples formas. En realidad "el tiro es multidimensional, es decir, hay muchísimas formas de trabajarlo y todas tienen su función, desde el anotar 100 triples cada día al final del entrenamiento hasta el anotar 10 triples consecutivos para poder irte a casa. Pasando, por los ejercicios en los que se trabaja la lectura de ventajas que llevan a tener una posibilidad de tirar con comodidad. Además, este trabajo es personalizable, hay recursos hasta para trabajar la parte mental del tiro", concluye Rodríguez.


Trayectoria de Gonzalo Rodríguez Palmeiro:   

• Rio Natura Monbus (Entrenador Ayudante) - ACB 2013/14
• Blusens Monbus (Entrenador Ayudante) - ACB 2012/13
• Blusens Monbus (Entrenador Ayudante) - ACB 2011/12
• Blu:Sens Monbús (Entrenador Ayudante) - (Ascenso) LEB Oro 2010/11
• CB Murcia (Entrenador Ayudante) -  ACB 2009/10
• Balneario Archena - LEB Bronce 2008/09
• Balneario Archena (Entrenador Ayudante) - LEB Bronce 2007/08

Maurizio Mondoni. El maestro del Minibasket

El primer ponente que presentamos para la 4ª edición del Curso Internacional de Alto Rendimiento en Baloncesto es Maurizio Mondoni, un gran maestro de entrenadores.

Maurizio Mondoni es toda una leyenda del baloncesto de formación a nivel internacional, tanto como entrenador como en el papel de formador de entrenadores de baloncesto, siendo su especialidad la metodología y didáctica del Minibasket.

Además de infinidad de publicaciones, tanto artículos como libros de baloncesto, Mondoni es asesor de la FIBA en cuestiones de Minibasket.

En nuestro curso Mondoni impartirá una charla titulada "Del juego con balón al deporte-juego del Minibasket"

Biografía de Maurizio Mondoni

 

Nació en Cremona, Italia, el 26 de mayo de 1946.
Licenciado del Instituto Superior de Educación Física de Milán con posgrado en Ciencia Motriz de la Universidad de Roma "Tor Vergata"
Entrenador de Selecciones Nacionales de baloncesto de su país.
Instructor de la Federación Italiana de Baloncesto para el sector escolar y del minibasket por más de 20 años.
Docente de la cátedra de Teoría, técnica y didáctica del baloncesto en el posgrado de Ciencia Motriz y del Deporte de la Universidad Católica del Sagrado Corazón de Milán.
Docente del Comité Olímpico Nacional Italiano
Docente de la Escuela del Deporte de Roma en Teoría de la enseñanza y el entrenamiento.
Coordinador Técnico Regional del CONI Lombardia.
Condecorado con la "Estrella de Oro", máximo galardón del Comité Nacional Olímpico Italiano CONI, en reconocimiento a su trayectoria deportiva
Miembro del comité Europeo F.I.B.A. para el  Minibasket,
Presidente del Comité Técnico Europeo F.I.B.A. Minibasket, Instructor F.I.B.A. en el proyecto “Jóvenes entrenadores de baloncesto 2000"
Relator en numerosas conferencias de Minibasket y baloncesto y facilitador de Clínicas deportivas en cuatro continentes.
Autor de numerosas publicaciones de Educación Motriz, de Educación Física, de Minibasket, de baloncesto y de historia deportiva de Cremona.
Colaborador de la revista Scuola Italiana Moderna, Stadium C.S.I. y “Basket Point” de la Federación Italiana.
Ha colaborado con la Escuela del Deporte de Roma y con la R.A.I. en la realización de videos didácticos de temas deportivos.
Ganador en 1985 del premio de la A.N.A.I.B. (Asociación Italiana de Entrenadores de Basket) con su libro “La preparación físico-atlética en el baloncesto.”
Ganador en 1994 del Primer Premio por la Técnica en el XXXVIII Concurso Literario del Comité Olímpico Nacional Italiano con su libro “Análisis funcional y biomecánica del baloncesto”
Sus obras han sido traducidas en varios idiomas y son de consulta obligada en países como Argentina, Estados Unidos, Hungría, Rusia, Polonia, Estonia, Suiza, España, República Checa, Francia, Alemania, Inglaterra, Japón, Marruecos, Túnez, Brasil, Chile, Uruguay, Venezuela y Colombia entre otros.

Mondoni en 20 frases

En su blog, que cuenta con una versión en español, se puede encontrar una recopilación de su pensamiento sobre los niños y el baloncesto en 20 frases:

“Cuando llegues a la cancha, recuerda que es necesario entrar con una enorme sonrisa… los niños necesitan ver al menos una. En algunos casos tu sonrisa será la única que vean, porque quizá en casa los padres sonrían poco.”
20
"Un buen entrenador de minibasket no es aquél que gana más partidos, sino aquél que ayuda a los niños a crecer como futuros ciudadanos de bien."
19
"Los niños aprenden lo que ven. Si como entrenador o instructor llegas tarde y te vas antes de la hora fijada, no esperes nada diferente de tus jugadores."
18
"En minibasket, si no respetas las etapas de crecimiento de tus jugadores y vas paso a paso... estás haciendo mal tu trabajo".
17
“En mi opinión, el minibasket no es 'el baloncesto de los niños'. Para mí, es un juego-deporte con fines educativos… Por lo tanto, quien enseña el minibasket, tiene que ser ante todo un educador”.
16
“JAMÁS se debe agredir a un jugador. Los niños tienen derecho a equivocarse.
Cuando lo hagan, el instructor está en la obligación de enseñarles a equivocarse lo menos posible”
15
 “Si pierdes ese niño o esa niña que hay dentro de ti, es mejor que no te dediques a enseñar minibasket.”
14
"El minibasket busca que TODOS los niños que participan sean sujetos activos de juego. Tu principal objetivo es hacer que cada entrenamiento y cada encuentro sean para ellos una experiencia divertida."
13
“Soy de la idea que un niño no debe hacer un esquema de juego. El minibasket, lo diré muchas veces, es diversión. No es posible que en el minibasket el entrenador tenga la tablilla y diga a sus jugadores: ‘Tu ve acá, tu baja acá y tu desplázate allá’, eso no tiene sentido”.
12
“No es posible que se recurra a defender la zona, sólo con el objetivo de ganar.
Si, quizá ganes partidos defendiendo la zona, pero los niños no crecerán como jugadores. En el minibasket se debe defender hombre a hombre.”
11
“Ya te lo he dicho, pero insisto: Si eres un buen técnico, pero no un buen educador, no podrás jamás enseñar a un niño. Ser educador es compartir con el niño, hablar con él, reír con él… Después habrá tiempo para enseñar la técnica.”

10
“Antes de enseñar al niño los fundamentos del baloncesto, tienes que enseñarle a correr, saltar, lanzar y recibir. Estas son las habilidades simples, lo primero que debes desarrollar en tus jugadores.
9
“Para convertir las habilidades simples en las habilidades complejas necesarias para cada disciplina deportiva, debes educar y desarrollar la capacidad motriz individual de cada niño.”
8
“El baloncesto es música, el baloncesto es ritmo, el baloncesto es movimiento… Éste no es un deporte para elefantes.”
7
"Un club debe escoger buenos entrenadores. Es sencillo, buenos entrenadores hacen buenos jugadores"
6
“Si un entrenador empieza una actividad con 20 niños, deberá terminar ésta con 20 o más. Si por el contrario termina con 4, así éstos sean los mejores, habrá perdido 16 para el baloncesto. ¿Está claro? ”
5
 “Si yo quiero encontrar un talento, debo tener una estrategia. Si no tengo una estrategia… No encuentro ninguno”
4
 “Cuando se encuentran jugadores talentosos, hay que dejarlos en manos de entrenadores igualmente talentosos. Los buenos entrenadores no son los que tienen muchas certificaciones, ni los que ganan campeonatos. Los buenos entrenadores son los que trabajan duro en la cancha, se actualizan continuamente y disfrutan lo que hacen.”
3
“Todo entrenador sueña con encontrar entre sus muchachos un LeBron James, un talento fuera de serie.
Y si lo encuentra… ¿Qué debe hacer?
¿Centrar su trabajo sólo en él?
¿Qué todo el equipo trabaje para él?
Y el día que tenga fiebre… ¿Ese día no se juega?
2
En el minibasket TODOS los niños deben jugar: Los talentosos, los menos talentosos y los que no tienen tanto talento. No todos llegarán a ser jugadores de basket, pero podremos formar árbitros, entrenadores, dirigentes y espectadores inteligentes. ¡Esa es la recompensa de un trabajo bien hecho!”
1